오늘날 치열한 경쟁과 진화의 시대를 맞아 대부분의 사람들은 인생의 격류 속에서 분주하게 움직이며 점점 자신을 잃어가고 있습니다. 자신만의 독특한 무용 교수법으로 도시인들이 춤을 통해 본성을 되찾고 본성을 해방할 수 있도록 돕는 현대무용 선생님이 계십니다. 그녀는 ELA 교사입니다.
저자 Lin An은 샤먼에 거주하면서 각계각층의 프리랜서를 알게 되었습니다. 그 중에서도 ELA 선생님의 독특한 현대무용 교육 철학과 방법이 그녀를 매료시켰습니다. ELA 교사는 댄서, 교사, 안무가입니다. 그들은 샤먼에 거주하지만 전국을 여행하며 공연하고 가르칩니다. 그녀의 교육은 "즉흥 연주"를 중심으로 이루어집니다. 그녀는 무용이 단순히 동작의 반복적 재현이나 단편적인 퍼포먼스가 되어서는 안 되며, 규칙과 규정에 의해 제한되어서도 안 된다고 생각합니다.
ELA 선생님은 10살 때 베이징으로 유학을 가서 전문 교육을 받고 다양한 댄스 스타일을 배웠습니다. 대학 시절 현대무용을 접한 뒤 새로운 세계의 문을 연 듯했다. 전통 무용은 전통 교육과 마찬가지로 고정된 틀을 갖고 있는 반면, 현대 무용은 개방적인 태도를 취함으로써 무용수들이 자신의 상상에 따라 춤 언어를 부여할 수 있게 하여 날마다 새로운 탐구를 불러일으킨다. 처음에 ELA 교사들은 즉흥 댄스가 어렵다는 것을 알았습니다. 결국 이전 교육은 독단적이었습니다. 그러나 그녀가 자연 속으로 들어가 전문 분야에 구애받지 않고 월드 뮤직 음악가들이 자유롭게 사용하는 악기를 접했을 때 그녀는 신체의 자유로운 표현에 대한 자부심과 자부심을 느꼈습니다. 동시에 민속무용에 대한 깊은 이해를 통해 춤과 삶의 긴밀한 관계를 진정으로 인식할 수 있었고, 이는 춤의 의미를 더욱 확신하게 만들었습니다.
ELA 선생님의 수업에서 그녀는 학생들이 자신의 신체 구조를 탐구하도록 격려하며, 수업에 참여하는 학생들의 연령대는 다양합니다. 그녀는 춤이 아름다울 뿐만 아니라 수행하기도 어렵다고 믿습니다. 학생들은 관절을 이용해 근육을 움직여 신체발달이 가능할 때 춤을 춥니다. 학생들이 자유롭게 몸을 사용할 수 있기를 바라는 그녀는 학생들이 수업 중에 자유롭게 자신을 표현하는 모습을 보면 큰 뿌듯함과 감동을 느낀다. 실생활에서 대부분의 사람들은 다양한 정체성에 묶여 있고 진정한 자기 자신이 되기 어렵기 때문입니다.
한 학생은 우연히 친구의 소개로 ELA 선생님의 수업을 접하게 되었고, 그 덕분에 댄스에 대한 이해가 완전히 바뀌었다고 말했습니다. 그녀는 어렸을 때 다리에 압박을 받는 등의 고통스러운 경험 때문에 춤을 포기했습니다. 여기서 그녀는 춤에는 틀이나 규칙, 특정한 신체적 조건이 있을 수 없다는 것을 발견했습니다. 처음에는 수업에서 자신의 감정을 표현하지 못하던 그녀가 세세한 부분까지 예민하게 관찰하고 점점 더 이해하게 되면서 춤으로 자신을 표현할 수 있는 자신감을 갖게 됐다.
저자는 ELA 과정을 직접 경험했습니다. 낯선 사람 앞에서는 본연의 모습을 드러내기 어려운 그녀는 수업 중에는 조금 답답하기도 했지만, 수업이 끝나고 나서 남의 눈을 너무 신경쓰는 버릇을 춤을 통해 극복할 수 있지 않을까 하는 생각이 들었습니다. ELA 교사는 또한 수줍어하고 내성적인 성격에서 자유로워진 자신의 경험을 공유했습니다. 본성을 해방시키는 과정에서 그녀는 선생님에게 '낚시' 혐의로 붙잡혀 전체 학급 앞에서 옷을 세탁해야 했습니다. 그녀의 감정은 수치심에서 불만, 분노, 그리고... 붕괴에 이르기까지 다양했습니다. 이러한 진행을 통해 그녀는 자신의 감정을 받아들이는 법을 배울 수 있었고, 그녀는 이 개념을 자신의 가르침에도 통합했습니다.
어떤 사람들은 ELA 교사들이 고수하는 교육 철학이 청중이 적고 돈을 벌기 위해 상황별 댄스를 가르치는 것만큼 빠르지 않다고 의문을 제기합니다. 그러나 ELA 교사는 자신의 수업이 일반적인 신체 계발 수업과 유사하다고 믿습니다. 학생들이 자신의 신체를 감지하고 제어하는 방법을 배우면 단편을 더 빨리 배울 수 있어 다른 영역에서도 학습하는 데 도움이 됩니다. 일상 대화, 달리기, 명상 등의 다양한 호흡 상태 등 호흡에 주의를 기울이도록 지도함으로써 학생들이 신체에 대한 이해를 돕습니다. 그녀는 학생들에게 호흡과 신체 상태의 연관성을 느낄 수 있게 했고, 심지어 왼쪽과 오른쪽 몸의 서로 다른 움직임까지 알아차렸습니다. 그녀는 신체에 대한 이런 미묘한 관찰과 이해가 큰 영향을 미치고 사람들을 예민하게 만들 것이라고 믿으며, 예민함은 나쁜 것이 아니다. 이는 즉흥적인 춤과 삶과 밀접하게 관련된 인식의 세부 사항을 날카롭게 포착할 수 있게 해준다.
스튜디오 운영을 지원하기 위해 ELA 교사의 수입원은 더욱 다양해졌습니다. 가르치는 것 외에도 그녀는 상업 공연 및 다른 산업과의 국경 간 협력에도 참여합니다. 또한 그녀는 민족 수제 의류 수집을 좋아하고 소수 민족을 직접 방문하며 장인과 협력하여 공방 주변 제품을 생산합니다. 비록 구매자가 많지 않을지라도 그녀는 알고 실천하는 라이프 스타일이 예술과 삶의 필수적인 부분이라고 믿습니다. 그녀는 부의(Bui), 먀오족(Miao), 동(Dong) 및 기타 소수 민족의 독특한 의상을 수집하며, 각 의상에는 독특한 문화와 따뜻함이 담겨 있습니다.
ELA 교사는 자신이 불안감을 느꼈다고 인정합니다. 그녀가 고민하는 것은 자신이 가르치는 내용이 매우 본능적이고 기본적이라는 사실을 어떻게 하면 모두가 더 빨리 깨닫게 할 수 있는가이다. 이를 위해 그녀는 다양한 업계의 거장들의 경험을 폭넓게 연구하고, 다양한 책을 읽고, 서로 다른 분야 간의 공통점을 찾아보았다. 그녀는 춤의 본질은 자신, 자연, 진실로 돌아가는 것이라고 믿습니다. 춤은 단지 수단일 뿐이다. 그것이 사람들을 더 행복하게 만든다면, 왜 안 됩니까?
이 혁명의 시대에 ELA 교사들은 댄스를 배로 활용하여 도시 사람들이 바쁜 삶 속에서 자신에게 돌아갈 목적지를 찾도록 유도합니다. 나는 이 기사가 춤에 대한 당신의 생각과 자기 탐구를 촉발할 수 있다고 믿습니다. 댓글 섹션에서 여러분의 생각을 자유롭게 공유해 주세요. 또한 삶에서 길을 잃고 자신의 진정한 본성으로 돌아가기를 갈망하는 더 많은 사람들과 이 기사를 공유하는 것을 환영합니다.
트위터에 공유 페이스북에 공유
코멘트
현재 댓글이 없습니다